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本文摘要:小学语文五年级上册 第二十二课 四季之美这篇课文是作者从自己的主观感受出发,对四季之美举行了枚举:春天的黎明、夏天的夜晚、秋天的黄昏、冬天的早晨。作者细致形貌自然界中泛起的各具特色的景物,从而赞美四季的美,体现了对生活及大自然的热爱。 课文朗读电子课本教学视频第二十二课 四季之美 小学语文同步课程领导视频同学们今天这堂课,我们学习新的课文叫做四季之美。在这篇课文当中,作者是怎么形貌四季的美呢?

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小学语文五年级上册 第二十二课 四季之美这篇课文是作者从自己的主观感受出发,对四季之美举行了枚举:春天的黎明、夏天的夜晚、秋天的黄昏、冬天的早晨。作者细致形貌自然界中泛起的各具特色的景物,从而赞美四季的美,体现了对生活及大自然的热爱。

课文朗读电子课本教学视频第二十二课 四季之美 小学语文同步课程领导视频同学们今天这堂课,我们学习新的课文叫做四季之美。在这篇课文当中,作者是怎么形貌四季的美呢?首先,在进入这篇课文之前,我们要先掌握这三个目的,最重要的首先第一点就是要学会这节课的重点生字词,那我们的重点就是。要学会朗读课文,而且背诵下来,然后明白课文内容,联合文中的详细词句。

来看看作者的表达顺序,那我们的难点就是能够想象的。到作者他描绘的那种画面之美,体会一下这种想象的妙用,这样才气感受到自然中生活中那种4G的优美。那么接下来先看一下要学会书写的生字。

第一个黎明的黎。可以走出为黎明,也就是早晨的意思,那第二个字读作运符思维红晕。她是一个上下结构,上面是一个日,然后中间是一个秃宝盖。

下面是一个车子就组成了院子左侧围红晕。第三个字读作漆,漆黑的漆或者是油漆的漆注意他左边是一个三点水,右边这一部门上面是一个木,下面是一个村,就组成了妻子速速来漆黑或者是游戏。我们再来读一下黎黎明晕红晕漆漆黑。

这个字读作免电免的免免于的米。至于他和兔子的醋一定要区别开来,兔子的醋有这一点二米也是没有这一点的祖父就是制止或者是免于第二个字。读作木叶木侬木上面是一个草字头中间是个日,然后注意下面这一部门,然后最后是一个巾,毛巾,地巾阻塞为夜幕或者是幕布都可以这个字读作玉玉发的玉。

愈来愈怎样的玉?上面是一个姓余的鱼,然后下面是一个心字底左侧围愈发。我们再来读一遍免,制止恩木叶幕玉玉发。这个字读作矿。

他也是一个左右结构,左边是一个日字旁,右边是一个广字组词为空旷,或者是田野第二个字读作一小我私家的移,左边是一个竖心旁,右边是一个牌子的台普斯维尼人,或者是适宜。第三个字读作义清闲的意,他是一个走之旁内里加一个兔子的兔,说写的时候一定要先写走之旁内里的这个兔子,然后再写走之旁组词为清闲。我们再走一遍旷空旷怡怡人。一清闲。

这个字读作片翩翩起舞的仙那左边,他是一个左右结构,左边是一个扁字,右边是一个羽毛的羽。组织为天仙。

那接下来这几个字学会认就可以了。这个字读作珂第二个字理念的礼金,第三个凛冽地裂或者是清冽的力。那四季之美是谁写的呢?他的名字叫做清少纳言清少纳言。那他的姓氏姓清,可是名字呢,史料中没有纪录,只知道呢。

少纳言是她在宫中的职称,而且她是一个女作家,就是生于日本平安时代。对于清少纳言呢,他是作为平安时代中中期的三大才女之一。她既是女作家,又是歌手,而且他出生于贵族,在宫中另有职称,职称较少纳言。

他生活在或许距离我们去有。十一个世纪之前可以说是很是遥远了,那他的作品就主要有一个枕草子。这个卷草纸呢?被称为是日本最早随笔文学作品,被称为日本散文的鼻祖。

那我们这些文章四季之美也是出自于镇曹死。这个著作当中的而且是属于悟净这一类的。

那么,四季之美。在作者的形貌下,因为他是身世于贵族的,所以他带着那种敏锐而纤细的贵族化,女性化的感受去捕捉了我们眼前的一些优美的事物和形象,包罗一些自然的以及社会的。

因此,那就结构了一个很是优美的诗意世界。首先,我们来看第一自然段。

春天最美是黎明东方一点儿一点儿,泛着鱼肚色的天空染上微微的红晕,飘着红,紫红紫的彩云。我们可以看到上来第一句就说春天最美是黎明,可以说这个事也就是本段的中心句。那接下来又形貌了什么呢?泛着鱼肚色的天空以及染上了微微的红晕,飘着红紫红,紫的彩云可以说运用了这种表现色彩的词语,很是准确地描绘出了春天那种五彩缤纷的那种色彩美,而且是在黎明的时候。

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这两个字可以说是运用的很是的生动,这种动态的形貌来把这种动态的美跃然纸上,让人可以很是轻易地遐想到这种春天当中。黎明的美。那么,春天黎明最美春天已往了,夏天就该来了,夏天的美也是我们可以看的。

到底那在作者眼中夏天最美的是什么呢?夏天最美是夜晚,明亮的月夜虽然美,夕漆黑,漆黑的暗夜也有无数的萤火虫翩翩飞翔。纵然是蒙蒙细雨的夜晚,也有一只两只萤火虫闪着朦胧的微光。

在飞在闪着朦胧的微光,在航行这情景着实迷人。那同样这句话也是这一自然段当中的中心句就形貌了夏天的夜晚是什么样的?夏天的夜晚是什么样的呢?那作者他就描绘了萤火虫,而且通过这种这个关联词语来勾勒出了这种一幅夏夜美景图,并进一步展现了夏夜的漂亮。特别是萤火虫他的这种微光,这种情景着实让人迷人。

纵然是蒙蒙细雨的夜晚,也有一只两只萤火虫闪着朦胧的微光。在航行这情景着实迷人。可以看到,纵然也有这个关键词语。

那么?接下来就是秋天了。夏季已过就是硕果累累的秋天打秋千在作者眼里最美的就是黄昏。他是怎么形貌秋天的黄昏了?夕阳斜照西山时,感人的是点点归鸦急急忙的朝秀。

李飞去三五成群的大雁在高空中比翼联飞,更是叫人感动。夕阳西沉。夜幕降临,那风声虫鸣,听起来也愈发叫人心旷神怡。

那这个急急忙这个词语可以说很是生动形象的,描绘出夜晚其乡道林乌鸦归巢的情景。而且三五成群的大雁在高空中比联飞更是叫人感动。

夕阳西沉,夜幕降临,那风声虫鸣,听起来也愈发叫人心旷神怡。作者的在这里就抓住了比力有代表性的景物。好比说大雁。

叫人感动,而且另有夕阳,另有风声,虫鸣,这些很是细微的事物来组成了这整个的秋意图,也表达了这种优雅。可以看得出作者这种优雅以及微妙的情怀。我们可以感受到秋天在黄昏当中的美的情况,每个情景。

那秋去冬来,我们是不是可以穿着雪地靴,在雪地里滑雪打雪仗堆雪人?那在作者的笔下,冬天的美是什么样的呢?冬天最美是早晨。若雪的早晨固然美,就是在各处铺满白霜的早晨或是啊。

在白雪无霜的凛冽的清晨,升起熊熊的炭火,手捧着温暖的火盆。穿过走廊时那协议的心情可是严寒的忠诚,何等和谐呀。这句话同样也是本段的中心句,就是在形貌冬天早晨的美。而且作者在这里抓住的是啊。

若雪,也就是一个是铺满白霜的早晨,另一个就是无雪无霜内里的清晨,而且通过这个手捧着温暖的火盆,与这个严寒的冬晨这种对比来,让我们明白到东仙在这种情绪也可以感受的到丰县的温暖。可是只是到了中午,冷气渐退,火盆里的火炭大多酿成了一堆白灰,这未免令人有点扫兴。可以说,作者在这里就是比风袖。

一转只是怎么样,然后让人有点扫兴。前面是在形貌漂亮的那种情景,让人感受到很是的舒适温暖。而到这里呢,就有点让人扫兴。

那通过这种笔锋的微软,虽然说是有让人感应淡淡的失望,可是也正是这种东兴的趣味。它不仅仅是浓的,而且也有淡的,通过浓淡相对比,让我们感受到了中心并不是枯燥无味的。它是多变的,而且就让我们在平淡的生活当中更能出书。

冬天的美。那么,感受了作者笔下的这种四星美之后,我们再来做一下例题来加深一下。

对这篇课文当中知识的一个影象,但首先是鼻涕,这种形近字,然后组词这一组离可离黎明的黎接,你地地里第二个是漆黑的心,另有膝盖的心。第三组是啊。木和木都是木子都是木木的发音,再组词是第一个是夜幕,第二个是木木。

或者是穆春第四组。第一个主座空旷,第二个是扩大注意他们的行为很是相近,可是意思是完全差别的。那再回覆一下这个问题从那里可以看出本文的表达顺序呢?很是显着,我们从每一个自然段当中的第一句话就可以感受获得他的这种季节的变化。它是根据春夏秋冬这样的时间先后顺序来写的,首先就形貌了春天,它最美的是黎明,然后是夏天,最美的是夜晚,那秋千最美的就是皇冠。

丰田最美的是早晨。作者通过形貌四季中最美的情形以及赏景的这些微妙的感受。可以看的出,作者对大自然以及生活的这种热爱之情也启迪。我们也要善于用自己的眼睛去发现和感受生活当中的美来洗会自然带给我们的这种感受,以及越发增加我们对生活的热喜好了,这就是本节课的全部内容,谢谢大家今天的课就上到这里了。

课文知识点1、会写一类字黎:lí(黎明、巴黎、黎民)晕:yùn(红晕、光晕、日晕)漆:qī(漆黑、喷漆、油漆)幕:mù(夜幕、帐幕、开幕)愈:yù(愈发、愈加、愈合)愈:kuàng(空旷、田野、心旷神怡)怡:yí(怡人、怡悦、怡然自得)逸:yì(闲逸、清闲、逃逸)免:miǎn(未免、免去、制止)2、会认二类字凛:lǐn(凛冽、 凛若冰霜、大义凛然)冽:liè( 凛冽、清冽、寒风凛冽)晕:yūn (晕倒 )yùn (圆晕 )朝:cháo(唐朝)zhāo(生机)3、近义词明亮一一光明 虽然——虽然 漆黑一一黑暗朦胧一一模糊 严寒一一严寒 和谐——和气急急急忙一一快快当当 三五成群一一三五成群心旷神怡一一神清气爽4、反义词黎明一一黄昏 明亮一一黑暗 朦胧一一清晰凛冽一一炎热 闲逸一一忙碌 严寒一一温暖扫兴一一纵情 急急急忙一一不慌不忙三五成群一一孑然一身5、词语解释翩翩飞翔 :形容轻快地跳起舞来。朦胧 :不清楚;模糊。红晕:中心浓而四周渐淡的一团红色。三五成群 :许多人或动物聚集成群体。

比翼而飞 :形容鸟类翅膀挨着翅膀一一起飞。心旷神怡 :心情舒畅,精神愉快。

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凛冽 :砭骨地严寒。闲逸 :清闲舒适。6、句子剖析(1)春天最美是黎明。

东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空,染上微微的红晕,飘着红紫红紫的彩云。主要形貌天空、云。作者是抓住景物的静态美,形貌了景物的色彩,如“泛着鱼肚色的天空”“染上微微的红晕”“飘着红紫红紫的云”。

(2)东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空,染上微微的红晕,飘着红紫红紫的彩云。“泛”表现大面积微微泛起,“染”增强了颜色的立体感,“飘”体现了天空的动态美。

这些词语体现了春天早晨天空的奇特景致。(3)夏天最美是夜晚。明亮的月夜虽然美,漆黑漆黑的暗夜,也有无数的萤火虫翩翩飞翔。

纵然是蒙蒙细雨的夜晚,也有一两只萤火虫,闪着朦胧的微光在航行,这情景着实迷人。第一句总写夏天最美是夜晚;第二、三句归纳综合先容了夏天夜晚的美景。

7、问题归纳(1)课文是根据什么顺序来写的?作者是根据时间顺序,从春夏秋冬四个季节来写的。(2)归鸦为什么用点点?大雁为什么用三五成群?虫鸣为什么用听?乌鸦数量不多,且漫衍散乱,所以用点点,这是视觉形貌。大雁南飞,三五成群,这样写比力真实可感。

这是视觉形貌。夜幕降临后,看不到虫子,可是可以听到啼声,这是听觉形貌,这样写切合常理。

(3)作者运用了什么形貌方法写出了对冬天早晨的赞美?运用了消息联合的形貌方法既写出了冬天早晨的三种情况下的差别美景,又点出了自己的喜爱与赞美之情,容易让人发生富厚的想象。8、课文分段第一部门(1):写春天最美的时间是黎明,重点写了天空。

第二部门(2):写夏天最美的 时间是夜晚,重点写了萤火虫。第三部门(1):写秋天最美的 时间是黄昏,重点写了归鸦和大雁。第四部门(1):写冬天最美的 时间是早晨,重点写了落雪的早晨和无雪时清晨闲逸的心情。

9、课后问答(1)读下面的句子,联系上下文,体会其中的动态形貌。纵然是蒙蒙细雨的夜晚,也有一只两只萤火虫,闪着朦胧的微光在航行,这情景着实迷人。

夕阳斜照西山时,感人的是点点归鸦急急急忙地朝窠里飞去。三五成群的大雁,在高空中比翼而飞,更是叫人感动。这三句话都是动态形貌。第一句话形貌了萤火虫在夜晚的细雨中航行的情景,用“迷人”一词举行修饰,展现出萤火虫航行的情态之美。

第二句话形貌乌鸦归窠,乌鸦数量不多,且漫衍散乱,所以用点点,这是视觉形貌,突出“感人”。第三句话形貌大雁南飞,三五成群,比力真实可感,点出其让人“感动”。这些动态的景物描绘,赋予景物以运动感、活力感、变化感,使景物栩栩如生,具有很强的熏染力。

学习需要重复,小学的学习更是需要不停重复,通过预习、温习与平时的重复听、看、背、说去积累,去掌握,空闲时给孩子们听一听课文朗读,带着孩子读几遍课文知识点,让孩子们更容易学进去,记得住,在点滴中不知不觉收获进步。如果喜欢请收藏和转发,也接待与我私信交流,做不焦虑的家长。


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